受講者の声

　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　本研修では、「受講者アンケート」を実施し、より充実した研修への改善を行っております。
　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　今年度実施した、研修について、多くの感想が寄せられました。その「受講者の声」を紹介いたします。
　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　どの研修においても共通に多い感想は、全県の現任保育士が会する研修であるため、
　　　　　　　　　
　　　　　　　　　「他の市町村保育士と情報交換ができたこと」。「グループ討議が有効だった。」があげられています。
　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　以下、「受講者の声」を多数回答順に紹介いたします。

平成23年度　　受講者の声

研　修　名	実　施　日	期　間	会　場
「園長研修・主なご意見」	１０月１３日（木）・１４（金）／１０月２０日（木）・２１日（金）	４日間	名古屋芸術大学
	≪園長研修≫ 　1）良かったこと　　・国・県の最新保育行政の動向が聞けた。　　・園長としての自覚と自己課題の再認識ができた。　　・内容が自己課題と一致していた。　　・児童虐待への対応について学べてよかった。　　・中高生の実習受け入れの意義について理解できた　2）工夫してほしいこと　　・名札があると交流しやすい。　　・開催時期を考慮してほしい。　　・休憩時間を確保してほしい。
「主任研修・主なご意見」	８月９日（火）～１２日（金）／８月２３日（火）～２６日（金）９月６日（火）～９日（金）／９月１２日（月）～９月１６日（金）	１７日間	岡崎女子短期大学名古屋短期大学桜花学園大学
	≪主任研修≫ 　・主任としての自覚と自己課題の認識ができた。　・同じ悩みを持つ仲間と話し合えたことは、有意義だった。　・保育の原点を学ぶことができた。　・園内研修の「自己評価チェックリスト」はとても勉強になった。
「中堅保育士研修受講者・主なご意見」	８月１日（月）～５日（金）／８月８日（月）～８月１１日（木）	９日間	名古屋柳城短期大学
	≪中堅者研修≫ 　・自分の保育を振り返ることが出来た。　・「保育所保育指針」の学習については、あらためてためになった。　・同じ悩みを持つ仲間がいて、励ましとなった。　・新たな保育実践アイデイアが見つかり有意義だった。　・ある程度の期間を置いての「学び直し」なので、よく理解できた。
「障害児保育士研修受講者・主なご意見」	８月２５日（木）～２６日（金）／８月３０日（火）～９月１日（木）	５日間	日本福祉大学
	≪障害児保育研修≫ 　・障害に対する理解と納得があらためて出来た。　・悩んでいるのは、自分だけではないことがわかった。　　・障害のある子もない子も毎日が楽しいと思える保育を実現したい。　・保護者への対応、保護者の思いを今まで以上に深く知ることが出来た。　・今困っていること、聞きたいことについて明確な方向性を頂いた。　・もっと子どもたちと楽しみたいという気持ちになった。
「乳児保育士研修受講者・主なご意見」	８月１８日（木）・１９日（金）／８月２５日（木）・２６日（金）	４日間	名古屋経済大学同大学短期大学部
	≪乳児保育研修≫ 　・自分の保育を振り返る良い機会になった。　・保護者とのかかわりについて聞けてよかった。　・乳児の発達・特徴の再認識が出来た。　・発達段階を見直し、今後の保育に活かそうと思った。　・「人権」や「協働」などについて、詳しく学べてよかった。
「公開講座A受講者・主なご意見」	８月２１日（日）	１日間	豊橋創造大学短期大学部
	≪公開講座A≫ 　1）良かったこと　　・グループワークで、他園の先生のお話が聞けてよかった。　　・家庭の理解と信頼関係の大切さを改めて感じた。　　・子ども・家庭を多面的に理解することが必要で、先入観を持ってはいけない　　　と思った。　　・「その子の光る部分を見つめてあげる。」という講師の指摘に感動した。　2）工夫してほしいこと　　・グループワークはもっと少人数に分けてほしい（6～7人程度）
「公開講座B受講者・主なご意見」	１０月２９日（土）	１日間	愛知文教女子短期大学
	1）良かったこと　　・食物アレルギーについての基礎知識が得られた。　　・グループワークがためになった。　　・紫外線対策についての基本が理解できた。　　・他地域の方々の意見を聞くことができ良かった。　2）工夫してほしいこと　　・グループ討議の時間をもっと増やして欲しい。　　・偏食についても聞きたい。
「公開講座C受講者・主なご意見」	１０月１６日（日）	１日間	名古屋学芸大学
	≪公開講座C≫ 　1）良かったこと　　・日々行っている保育について考えることができた。　　・口演童話や表現遊びは実践にすぐ活用できる。　　・「聴く」「語る」の実技がわかりやすくすぐに実践したくなった。　　・公演もあり、実技もあり現場ですぐに使える内容だった。　2）工夫してほしいこと　　・忙し時期ではなく早い時期に開催して欲しい。　　・もっと多くの公演を聞きたい。

２３年度「受講生アンケート」をうけて
実施時期：	園の諸行事が多い時期を避け、６月から７月を中心とした実施とするよう調整します。
実施期間：	園務をかかえての現任保育士の研修であることをふまえ、連続日程での実施を避けるよう努力します。また、園との連絡を考慮し休憩時間を調整します。
研修会場：	① 研修場所は公共交通機駅近くであることが望ましいが、駅から離れる会場となる場合、スクールバス利用や自家用車駐車場の確保などについて、今後も配慮します。
研修会場：	② 研修会場としてにさわしい会場であるかどうか、会場決定に際し確認することとします。
講師の決定：	決定に当たっては、特定の講師に偏ることの無いよう、常任委員会で検討いたします。
研修内容　：	原理・原則的研修内容のほか、より実践的内容も取り入れます。事例研究では、ビデオ記録などの保育実践例を題材にグループ討議等を取り入れ、参加者の実践交流と実践研究の場となるよう工夫します。
授業運営　：	授業時間を厳守し、休憩中における園との連絡時間の確保をしたい。一方的な講義とならないよう、適宜参加者の発言や意見交流を交えるなど、授業運営の工夫をします。また、「グループ討議」や「個人相談」に対応できるよう講師「アシスタント」を配置いたします。
講師資料　：	研修に使用する資料は、保存・複写等の利便を考慮し、用紙サイズ（Ａ４版）・印字（１１ポイント）・横書基準とする等、印刷物の統一をはかります。
ネームカード：	市町村名と名前を大きく明示した研修生「ネームカード」を用意し、参加者交流に供します。
	愛知県現任保育士研修運営協議会事務局